Jornada de lectura, escritura y oralidad

Resumen

Poner en discusión las formas tradicionales de pensar la lectura, la escritura y la oralidad es el valor que aporta esta práctica. Para ello, se promueven instancias de trabajo institucional en las que se utilizan diversos dispositivos de intervención meta cognitivos y meta lingüísticos orientados a la Alfabetización Inicial y Avanzada de los/as estudiantes. Se trabaja con juegos didácticos tales como letramanía, lotería de palabras, ta -te-ti silábico, géneros textuales proyectados en medios audiovisuales, lectura y escritura en entornos digitales, rincones musicales y sectores para lectura silenciosa. Esto ha generado un mayor acercamiento de los/as estudiantes y de sus familias a la biblioteca han crecido los préstamo y la circulación de libros se ha establecido la hora pedagógica para trabajar a la par con los/as docentes. La biblioteca se ha convertido en un ámbito propicio para detectar necesidades y demandas entre otros cambios.

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